تتطلب البقاء الوطني تقييمًا باردًا للواقع، حيث يتم weighing تكلفة المواجهة مقابل فوائد التنمية الاستراتيجية. انتقلت اليابان من قوة عسكرية إلى قائد اقتصادي من خلال استيعاب الدروس التي شكلت تحولها بعد الحرب—مقدمة دروسًا مهمة للعراق بينما تتنقل بغداد عبر انقسامات داخلية عميقة. من خلال مراقبة كيف غيرت طوكيو أولوياتها بعد عام 1945، تواجه العراق فرصة حاسمة لتطبيق هذه المبادئ لتأمين سيادتها واستقرارها على المدى الطويل في منطقة مضطربة.
دروس اليابان للعراق في الإصلاح
تتعلم الأمم، مثل الرجال، أكثر من الجروح التي تنجو منها. تعلمت اليابان مرتين. الدرس الأول كاد أن يدمرها. الدرس الثاني أعاد بنائها. العراق لم يتعلم بعد أيًا منهما. سواء كان لا يزال لديه الوقت لاستيعاب الدرس الصعب هو السؤال الذي يجبرنا هذا اللحظة على طرحه.
السفن السوداء والدرس الأول في 8 يوليو 1853، دخلت أربع سفن حربية أمريكية تحت قيادة الكومودور ماثيو بيري ميناء أوراگا. وجهوا مدافعهم نحو المدينة. رفض بيري مطالب اليابانيين بأن يبحر إلى ناغازاكي، الميناء الوحيد المفتوح للأجانب آنذاك. لم يطلق النار. لم يكن بحاجة إلى ذلك. كانت التهديد وحده كافيًا. فهم الشوغونية توكوجاوا، بعد أن شاهدت الصين تُهزم في حرب الأفيون قبل عقد من الزمن، الحساب: المقاومة تعني التدمير، والامتثال يشتري الوقت. قبل كبير المستشارين آبي ماساهيرو رسالة فيل مور بدلاً من اختبار مدافع بيري، ثم بدأ بهدوء في إعداد دفاعات اليابان.
لم تُغز اليابان في عام 1853. بل تم إقناعها، برؤية القوة الساحقة، أن الإقناع كان أرخص من الحرب. زرع ذلك اللقاء بذور استعادة ميجي بعد خمسة عشر عامًا، ومعها هوس وطني: أصبحت العلوم الآن هي السائدة. على مدار نصف القرن التالي، أرسلت اليابان أذكى أبنائها إلى الخارج: إلى برلين لدراسة الطب، ولندن للهندسة البحرية، وباريس لدراسة القانون. أنشأت الجامعات، وأحواض السفن، وبشكل منهجي، بحرية حديثة.
فحص الدروس الرئيسية لليابان للعراق
أصدرت البحرية حكمها في مضيق تسوشيما في 27-28 مايو 1905. دمرت أسطول الأدميرال توغو هيهشيرō الأسطول الروسي في بحر البلطيق في حوالي يوم واحد. فقدت روسيا واحدًا وعشرين سفينة غارقة وسبع سفن تم الاستيلاء عليها؛ بينما فقدت اليابان ثلاث زوارق طوربيد. وصف مراقب بريطاني معاصر هذا الحدث بأنه أعظم حدث بحري منذ معركة ترافالغار. لقد دمرت قوة آسيوية، للمرة الأولى في العصر الحديث، قوة أوروبية في البحر.
غزت اليابان منشوريا، ثم الصين، ثم، في ديسمبر 1941، شنت هجومًا على بيرل هاربر. اعتقدت أن انتصارًا واحدًا هو حكم على مصيرها. الكبرياء يأتي متنكراً في ثوب الثقة.
فهم دروس اليابان للعراق
جاء الحساب في 6 و9 أغسطس 1945. مدينتان، قنبلتان، وإمبراطورية كانت قد هزمت قوة أوروبية قبل أربعة عقود، الآن في حالة خراب، محتلة، ومُفككة. هذه المرة كانت الدروس مستفادة.
أعادت بناء نفسها كقوة اقتصادية بدلاً من قوة عسكرية، وخلال جيل واحد، أصبحت تمتلك ثاني أكبر اقتصاد في العالم، دون جيش قادر على فرض القوة في الخارج.
دروس اليابان للعراق توجه التنمية
انتقل الآن إلى بلاد الرافدين. دخلت القوات البريطانية بغداد في عام 1917، والم mandate الذي تلا ذلك فعل ما نادرًا ما تفعله التفويضات: لقد بنى. شهد العراق في عشرينيات وثلاثينيات القرن الماضي تطورًا سريعًا في الري، وبنية تحتية للنفط، والتعليم، والزراعة تحت قيادة نوري السعيد، رئيس الوزراء أربع عشرة مرة بين عامي 1930 و1958، وهو شخصية بارعة وإن كانت معيبة، فهمت أن التنمية، وليس المواجهة، هي الطريق الأكثر تأكيدًا نحو السيادة.
لم يستمر ذلك. في 14 يوليو 1958، أنهى انقلاب عبد الكريم قاسم الملكية. قُتل الملك فيصل الثاني؛ قُتل نوري السعيد في اليوم التالي، وسُحب جسده في شوارع بغداد. ما تلا ذلك لم يكن درسًا ثانيًا بل انحدارًا: انقلاب بعد انقلاب، حرب مع إيران كلفت ربما نصف مليون عراقي، ضم الكويت في عام 1990، وأخيرًا الغزو في عام 2003 الذي أطاح بصدام حسين وفتح أمام العراق ثلاثة وعشرين عامًا من الانقسام الطائفي، في بعض الأحيان تحت إشراف إيراني شبه مباشر على مؤسسات الدولة العراقية.
القادة يدرسون دروس اليابان للعراق
هناك عبارة في فن الحكم الصيني، tāoguāng yǎnghuì: اخفِ قوتك، وانتظر الوقت المناسب. ترتبط هذه العبارة بتوجيهات دينغ شياو بينغ لقادة الصين في أوائل التسعينيات، بعد احتجاجات ساحة تيانانمن وانهيار الاتحاد السوفيتي الذي ترك الصين معزولة. حصل دينغ على الحق في نصح الصبر بالطريقة الصعبة، حيث تم تطهيره مرتين، وأُرسل خلال الثورة الثقافية إلى معسكر عمل في جيانغشي. لم يكن نصحه سلبية بل كان ضبطًا استراتيجيًا: الانضباط لبناء القوة بهدوء بدلاً من إعلانها في وقت مبكر.
تعلمت اليابان هذا فقط بعد هيروشيما، بتكلفة لا ينبغي لأي أمة أن تدفعها لتتعلم شيئًا—يتساءل المرء عما إذا كانت العراق قد تعلمت ذلك على الإطلاق. الحياة السياسية العراقية منذ عام 1958 جرت تقريبًا بعكس نصيحة دينغ: القوة تُعلن قبل أن توجد، والحرب تُختار عندما تكون الصبر متاحة. كانت قومية قاسم، وحروب صدام، وصراع الميليشيات على السلطة بعد عام 2003 كل منها فشل في انتظار الوقت المناسب.
الاختبار الحالي لرئيس الوزراء علي الزيدي وصل إلى واشنطن هذا الأسبوع، وهي رحلته الخارجية الأولى منذ تشكيل الحكومة في مايو. وصل مع وفد من قادة الأعمال وأجندة مبنية حول الاستثمار الأمريكي في الطاقة والبنية التحتية، ووعد بأن الأسلحة في العراق ستعود للدولة وحدها. وقد ربطت بغداد هذا الوعد بموعد نهائي صارم: 30 سبتمبر، عندما من المقرر أن تنتهي الوجود المتبقي للتحالف الذي تقوده الولايات المتحدة في كردستان.
تظهر الاستقبال في الوطن مدى تنافسية هذا الأمر. قال أحد أساتذة جامعة بغداد بوضوح: يجب على الزيدي أن يتماشى مع واشنطن أو يقترب من طهران؛ هناك مساحة ضئيلة للمناورة.
هذا اختبار لم تواجهه اليابان أبدًا بهذه الصورة. كانت الدرس الثاني لليابان ناجحًا لأن اليابانيين أنفسهم استوعبوه؛ لم يكن بإمكان أي قوة احتلال أن تفرض قرار بناء سوني وتويوتا بدلاً من السفن الحربية. إذا كانت العراق ستستخلص نسختها الخاصة من الدرس الثاني لليابان، فلن يأتي ذلك من راعٍ أجنبي يقوم بتفكيك الميليشيات نيابة عنها.
سيأتي ذلك فقط عندما يستنتج العراقيون بأنفسهم، كما فعلت اليابان بعد الحرب، أن السلام والتعليم والبناء الهادئ يتفوقون على militarism، وأن العلاقات الجيدة مع الجيران تكلف أقل من المواجهة المستمرة. إن الموعد النهائي للزيدي في 30 سبتمبر هو أول اختبار حقيقي لمعرفة ما إذا كان هذا الاستنتاج قد ترسخ، أو لا يزال، كما كان منذ عام 1958، مفروضًا من الخارج ومقاومًا من الداخل. احتاجت اليابان إلى سحابة فطر لتتعلم هذا الدرس. الأمل للعراق هو أنه قد يتعلمه دون واحدة.